为提升信服团成员的信息素养和技术水平，信服团指导老师方大平于10月11日、11月1日分两场对大家进行专业讲解。

      晚7时，信服团工作室内座无虚席，大家带着自己的笔记本电脑如约而至，参加了一场别开生面的“网络技术培训课”！考虑到新人们的实际情况，结合“信服团”课外拓展的性质，方老师提前对讲解内容定下了基调，那就是“精简理论，注重实践，以培养兴趣为目标，从身边的环境讲起，力求做到学即能用”。

      在“入门篇”中，方老师先从最简单的网络结构入手，带大家初步了解构成网络的各种要素；接着带大家认识一些常见的网络终端设备和传输介质；随后，方老师引入了网络的两种连通性：物理连通和逻辑连通，并教会大家判断网络故障的第一个技巧：区分物理故障和逻辑故障；最后，方老师引入了两个重要的概念：IP地址和MAC地址，并告诉大家如何查看本机的IP和MAC地址——老师反复敲黑板——“这很重要”。短短的入门篇过后，方老师鼓励大家“你们已经迈出了第一步，你不仅能解决自己的问题，而且已经可以帮助到别人了”。

      看到大家饶有兴致，老师乘胜追击，开始了“入门篇”的讲解。入门篇从互联网中的各类角色讲起，引入了“网络节点”的概念——原来我们的互联网是通过无数大大小小、各式各样的“网络节点”所连接起来的；在随后的讲授中，方老师以我们自己的宿舍环境为例，将宿舍内部的网络逐步分解，并通过生动形象的PPT向大家展示了构成宿舍网络环境的各个部分——原来在我们的周围，隐藏着这么多的网络设备和传输介质，听完这部分内容后，大家对“网络”的理解更加具象化了。

      随后，方老师向大家传授了一种观察物理链路连通性的常用方法——“看灯”。老师说，一个方法看似简单，背后却是一个从事网络运维的“老鸟”18年的工作积累和提炼。顺着这个技巧，方老师侃侃而谈，讲述了工作中遇到的各式各样的相关案例，也让我们对老师们和自己的工作有了更深的了解。最后，方老师给大家讲解了完整的IP地址所需具备的几个基本要素：IP地址、子网掩码、默认网关。方老师利用一个校内寻人的例子，生动形象地把这些要素与大家周围的常见事物进行了类比，经过老师这么一讲，大家觉得通俗易懂多了。

      在整个教学过程中，方大平老师反复强调动手实践的重要性，唯有学以致用，才能学有所成，用有所得，将知识转化为解决问题的工具。当我们掌握这些技能后，便能在未来的学习生活中，更加迅速地解决网络问题，节省时间成本，伸出援手助人。